{"id":3367,"date":"2017-06-02T16:28:00","date_gmt":"2017-06-02T14:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oji.fundacion-sm.org\/noticias\/juventud-emprendimiento-y-educacion\/"},"modified":"2023-10-27T12:39:40","modified_gmt":"2023-10-27T10:39:40","slug":"juventude-empreendimento-e-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oji.fundacion-sm.org\/pt-br\/outros-estudos\/juventude-empreendimento-e-educacao\/","title":{"rendered":"Juventude, empreendimento e educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t
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A revista Pensamiento Iberoamericano dedica o segundo n\u00famero da sua nova etapa para a reflex\u00e3o sobre o estado da juventude na regi\u00e3o, especialmente no que se refere \u00e0 sua rela\u00e7\u00e3o com os \u00e2mbitos da educa\u00e7\u00e3o e empreendimento.<\/p><\/div>\n

Os desafios da educa\u00e7\u00e3o\u2026<\/h2>\n

Sobre os desafios da educa\u00e7\u00e3o no contexto regional, refletem Daniela Truco<\/strong> (CEPAL) e Mart\u00edn Hopenhayn<\/strong> (consultor independente). Segundo Daniela Trucco, ap\u00f3s os grandes avan\u00e7os produzidos durante as duas \u00faltimas d\u00e9cadas na cobertura e conclus\u00e3o do enino escolar (alcan\u00e7ando n\u00edveis quase universais no prim\u00e1rio), o desafio principal vem agora no ensino fundamental, especialmente em termos de reten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A autora apresenta a necessidade de abordar as desigualdades (socioecon\u00f4micas, geogr\u00e1ficas, \u00e9tnicas ou de g\u00eanero) que dificultam o acesso e a conclus\u00e3o dos estudos do ensino fundamental em todos os pa\u00edses da regi\u00e3o. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m destaca o importante desafio de melhorar a qualidade e o sentido do ensino para os jovens. Refor\u00e7ar a transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para o trabalho, abordar os ambientes de viol\u00eancia e assumir um papel ativo na forma\u00e7\u00e3o de habilidades digitais passam a ser as principais transforma\u00e7\u00f5es que devem ser levadas a cabo para que os sistemas educacionais se convertam em um potente mecanismo que iguale oportunidades.<\/p>\n

Mart\u00edn Hopenhayn, a partir de um plano mais te\u00f3rico, reflete sobre o potencial da educa\u00e7\u00e3o como agente emancipador. Segundo palavras do pr\u00f3prio autor:<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n A educa\u00e7\u00e3o deve, pois, ser entendida como um sistema de transmiss\u00e3o organizada de informa\u00e7\u00e3o, conhecimentos e modelos \u00e9tico-pr\u00e1ticos para potencializar, nos educadores, as suas capacidades para levarem a cabo projetos de vida desejados e, ao mesmo tempo, se transformarem em sujeitos que acrescentam \u00e0s comunidades as quais pertencem em distintas escalas<\/q>\n <\/blockquote>\n
\n Mart\u00edn Hopenhayn, consultor independiente.\n <\/figcaption>\n <\/figure>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O emprego e as compet\u00eancias<\/h2>\n

O cap\u00edtulo sobre emprego e compet\u00eancias re\u00fane um total de cinco artigos nos quais \u00e9 feita uma reflex\u00e3o sobre as novas habilidades que demandam as profiss\u00f5es do futuro. Nesse sentido, Pablo Sanguinett<\/strong>i exp\u00f5e os tr\u00eas grandes grupos de habilidades que merecem uma classifica\u00e7\u00e3o ou taxonomia. Trata-se de habilidades cognitivas, socioemocionais e f\u00edsicas entre as quais cabe mencionar: as capacidades para a aprendizagem, o processamento de informa\u00e7\u00e3o e a tomada de decis\u00f5es, o autocontrole, a empatia e as boas habilidades f\u00edsicas que permitem utilizar de maneira eficaz as destrezas motoras e os sentidos. Umas ser\u00e3o mais importantes do que outras dependendo da ocupa\u00e7\u00e3o laboral, mas todas elas garantem uma melhor complementariedade com o mundo digital e os espa\u00e7os computacionais que, por outra parte, substituir\u00e3o previsivelmente a maioria das atividades rotin\u00e1rias que realizamos atualmente.
Sabendo que, sem as aptid\u00f5es apropriadas, as pessoas languidescem \u00e0 margem da sociedade, o progresso tecnol\u00f3gico n\u00e3o se traduz em crescimento econ\u00f4mico e os pa\u00edses n\u00e3o podem competir na economia global, construir tais aptid\u00f5es e habilidades \u00e9 uma prioridade fundamental, entre outros, para os jovens iberoamericanos. Mario\u00a0Pezzini<\/strong> e Andreas<\/strong>\u00a0Schleicher <\/strong>opinam que os esfor\u00e7os deveriam se centrar em entender melhor a demanda atual de habilidades e a sua evolu\u00e7\u00e3o, e em conectar os jovens com o mundo do trabalho atrav\u00e9s de f\u00f3rmulas de aprendizagem que revalorizem o papel das empresas na educa\u00e7\u00e3o e fomentem o reconhecimento das qualifica\u00e7\u00f5es oficiais no mercado de trabalho.<\/p>\n

As oportunidades do empreendimento<\/h2>\n

As oportunidades para o empreendimento \u00e9 outro dos grandes temas abordados nessa edi\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, Hugo Kantis<\/strong> nos d\u00e1 duas importantes conclus\u00f5es: A Am\u00e9rica Latina deve avan\u00e7ar no caminho estrat\u00e9gico da diversifica\u00e7\u00e3o produtiva e da inova\u00e7\u00e3o, e o empreendimento \u00e9 uma via funcional para tal dire\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica. Agora, para que exista uma base mais ampla de empreendedores com projetos (tanto em quantidade quanto no que diz respeito \u00e0 extra\u00e7\u00e3o social), \u00e9 necess\u00e1rio incluir nas pol\u00edticas de empreendimento o apoio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de empreendedores com potencial. Isso implicaria trabalhar na estimula\u00e7\u00e3o das voca\u00e7\u00f5es e capacidades empreendedoras nos jovens desde o mesmo sistema educacional, para dot\u00e1-los de melhores compet\u00eancias que incrementem as suas oportunidades de conquistarem o seu lugar no mercado de trabalho ou para trabalharem como funcion\u00e1rios com perfil empreendedor.<\/p>\n

As expetativas da juventude<\/h2>\n

Finalmente, \u00e9 interessante a reflex\u00e3o que de Max Trejo<\/strong> (secret\u00e1rio-geral da OIJ) com respeito \u00e0s expetativas das pessoas jovens na Iberoam\u00e9rica. Max Trejo tra\u00e7a o perfil de uma juventude interconectada, com alta incid\u00eancia pol\u00edtica; por\u00e9m, ao mesmo tempo exclu\u00edda e discriminada por condi\u00e7\u00f5es pessoais e\/ou sociais nas quais se encontra imersa, em ocasi\u00f5es sem acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade ou oportunidades de emprego dignas que contribuam para o seu bem-estar.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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A educa\u00e7\u00e3o, o trabalho e a sa\u00fade s\u00e3o os assuntos que mais preocupam os jovens na reg\u00e3o segundo os resultados da pesquisa My World (Meu Mundo) que cita o autor. Os jovens s\u00e3o otimistas com respeito ao seu futuro e o dos seus pa\u00edses, mas isso n\u00e3o impede que pensem em mudan\u00e7as do tipo pol\u00edtica, econ\u00f4mica e social. Segundo os recentes trabalhos levados a cabo pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional da Juventude para a Iberoam\u00e9rica (OIJ):
Os jovens exp\u00f5em a necessidade de criar espa\u00e7os participativos, informativos e de comunica\u00e7\u00e3o para a inclus\u00e3o das juventudes nos processos pol\u00edticos, bem como de uma gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o mais eficaz e inclusiva.
Consideram necess\u00e1rio flexibilizar os ambientes de trabalho e agilizar os tr\u00e2mites burocr\u00e1ticos para converter ideias inovadoras em projetos empreendedores de sucesso.<\/p>\n

Manifestam a import\u00e2ncia de vincular processos de desenvolvimento integral a uma maior proximidade e aplica\u00e7\u00e3o de mecanismos legais que estejam a favor dos seus direitos, como \u00e9 o caso da Conven\u00e7\u00e3o Iberoamericana dos Direitos dos Jovens, permitindo consolidar o seu potencial para a transforma\u00e7\u00e3o das sociedades.<\/p>\n

Para o autor, as pessoas jovens est\u00e3o descobrindo novas oportunidades em um mundo globalizado. Naturalmente, nota-se maior concorr\u00eancia e press\u00e3o por conseguir as metas, mas a sua maior capacidade de resili\u00eancia lhes permite, sem d\u00favida, se adaptarem \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es de uma regi\u00e3o que estar\u00e1 em continua e acelerada mudan\u00e7a.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Juventudes e a Pandemia do Coronav\u00edrus<\/h3>\n
Conselho Nacional da Juventude (CONJUVE)<\/div><\/a> <\/div>\n
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Empreendedorismo jovem na Ibero-Am\u00e9rica: Uma solu\u00e7\u00e3o para a empregabilidade<\/h3>\n
Organiza\u00e7\u00e3o Internacional da Juventude (OIJ)<\/div><\/a> <\/div>\n
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\u201cSe j\u00e1 \u00e9 dif\u00edcil, imagina para mim\u2026\u201d<\/h3>\n
Banco Mundial<\/div><\/a> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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