La situación macroeconómica actual y la sociedad aceleradamente cambiante en la que vivimos ha afectado a las transiciones a la vida adulta de todos los y las jóvenes de nuestro país.
Somos la generación de un cambio climático radical. Individuos que andan por el mundo sin centro de gravedad. […] Somo herederos de algo que ya no queremos […] Bichos del XXI, no es nuestro futuro, vamos a dejar bien alto el pabellón. (Supersubmarina. XXI)
Es común que los debates sobre los jóvenes oscilen entre dos representaciones exageradas y problemáticas. La primera considera al joven como un héroe solitario capaz de superar todos los obstáculos, siempre que realice los esfuerzos personales necesarios.
La investigación acerca de los itinerarios a la vida adulta de los y las jóvenes que han estado en el sistema de protección, así como la evaluación de los programas dirigidos a ellos, se ha incrementado en distintos países del mundo a lo largo de los últimos años.
La escuela es, además del contexto en el que los niños y niñas desde pequeños aprenden los contenidos que el currículo oficial determina como útiles, un lugar privilegiado para aprender a relacionarse con otros niños y niñas.
Los recursos residenciales que atienden a esta población, con demasiada frecuencia infravalorados, ofrecen respuestas de calidad, desde hace años, a las expectativas de estos adolescentes y jóvenes, tanto durante su vida en los centros como a la salida de ellos.
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