A aprendizagem-serviço. Sucesso acadêmico e compromisso social

A aprendizagem-serviço. Sucesso acadêmico e compromisso social

Os debates atuais sobre inovação e qualidade na educação não giram exclusivamente entorno às habilidades (básicas, cívicas ou tecnológicas) que os jovens deveriam adquirir para alcançarem um desenvolvimento pleno nas sociedades nas quais vivem, mas também (e cada vez com maior força) entorno ao sentido que eles dão à escola, ao pro-cesso de aprendizagem e ao conteúdo curricular.

Juventude e participação na era digital

Juventude e participação na era digital

Em conjunto com os diferentes tipos de interação e a configuração de identidade que se realiza nas redes sociais e por meio delas, a participação é outra dimensão relevante na formação da subjetividade dos e das jovens[i]. No caso da participação on-line, é possível distinguir três formas vinculadas às dimensões: 1) Amizade ou relacionamentos sociais; 2) Cultura ou lazer; e 3) Política ou civismo, sendo a primeira a mais comum entre os jovens (García, del Hoyo e Seco, 2013).